Tara Wilson

Tara Wilson es profesora asociada de alfabetización y coordinadora del programa de maestría en alfabetización aquí en la UTPB. Soy originario de Spring, TX y fui a la Universidad Estatal Sam Houston para obtener mis tres títulos. Enseñé en jardín de infancia durante 7 años y luego fui alfabetizadora durante 4 años. Durante la mayor parte de ese tiempo, también fui adjunto en Sam Houston impartiendo cursos para la primera infancia. Llegué a la UTPB en agosto de 2017. Doy clases tanto de pregrado como de posgrado. Realizo investigaciones sobre capacitación en alfabetización, alfabetización comunitaria y preparación docente. En mi tiempo libre, me encanta leer, pasar tiempo con mi esposo y pasar tiempo con mis dos bebés peludos.

Educación

• (2015) Ed.D. Alfabetización, Universidad Estatal Sam Houston
• (2009) M.Ed. Plan de estudios e instrucción - Sam Houston State University
• (2006) Licenciatura en Estudios Interdisciplinarios - Sam Houston State University

Líneas de Investigación

• Entrenamiento de alfabetización 
• Preparación comunitaria y docente 

Lista de publicaciones

Libros

Wilson, T. (2021). Comprensión de las evaluaciones de alfabetización, 2ª ed. Kendall Hunt.

Wilson, T. (2019). Dar sentido a las evaluaciones de alfabetización, 1ª ed. Kendall Hunt.

Artículos de revistas arbitrados

Wilson, T. (2020). Coach on call: Percepciones de los profesores sobre el coaching de alfabetización on-call.
Revista de educación alfabetizadora de Texas.

Wilson, T. (2018). The Giver: Sacar a los estudiantes de su zona de confort.
Inglés en Texas.

Wilson, T. (2018). Instructores de alfabetización de prekindergarten y kindergarten: roles y responsabilidades. Primeros Años. 39 (2), 21-23.

Capítulo del libro

Wilson, T. (2022). Un ejemplo de una comunidad centrada en la alfabetización en Una guía de campo para la alfabetización comunitaria: estudios de casos y herramientas para la práctica, la evaluación y la investigación. Taylor y Francis.

Procedimientos arbitrados

Wilson, T. (2021). Ratones de biblioteca: Cómo una comunidad fortalece el desarrollo social de sus hijos a través de los libros 21ª Conferencia Anual de la Asociación de la Primera Infancia del Sur. Chattanooga, TN, se llevó a cabo virtualmente del 15 al 24 de marzo

Wilson, T. (2021). Aprendizaje-servicio con profesores en formación. Congreso Internacional de Educación del Foro Académico Internacional. Hawái, celebrada prácticamente del 06 al 09 de enero de 2021.

Landreth, S. y Wilson, T. (2019). Construyendo un puente hacia la comprensión usando la rutina de fluidez secundaria. 63ª Conferencia Anual de la Asociación de Educadores e Investigadores de Alfabetización. Corpus Christie, TX. 07-10 de noviembre de 2019.

Landreth, S. y Wilson, T. (2019). Desarrollar la fluidez y la comprensión en lectores adolescentes con dificultades. Conferencia Internacional de Educación de Irlanda. Dublín, Irlanda. 22-24 de octubre de 2019.

Rosenblatt, K., Salgado, Y. y Wilson, T. (2019). Investigar el uso de modelos de video para aumentar la comprensión de lectura entre los estudiantes del idioma inglés. Trabajo presentado en la Conferencia Internacional de Educación de Londres. Cambridge, Reino Unido

Wilson, T. (2018). Conciencia fonológica y pautas de pre-k. 54ª Conferencia Anual de la Asociación de Educadores de Niños Pequeños de Texas. Galveston, TX. 11-13 de octubre de 2018.

Wilson, T. y Rosenblatt, K. (2018). Promover la alegría en nuestras comunidades de aprendizaje a través del aprendizaje mediante el servicio. Instituto de Verano WLU de NCTE. Baltimore, MD. 12-14 de julio de 2018.