La Cuenca Pérmica de la Universidad de Texas
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Wei Ju Chen

Wei Ju Chen

Profesor Asistente, Jefe de Programa de Posgrado
Departamento de Psicología
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Correo electrónico
Oficina
MB 3124

El Dr. Wei-Ju Chen es profesor asistente de psicología y director del programa de posgrado del programa de maestría en psicología. También se desempeña como coordinadora del Programa de Maestría Acelerada (AMP) de Psicología Experimental.

La Dra. Chen recibió su BS (summa cum laude) y MA en Psicología de la Universidad Estatal de San José. Completó su Ph.D. en Psicología con enfoque en Psicología de la Salud en la Universidad de Wisconsin-Milwaukee en 2017. Después de obtener su doctorado, realizó una investigación multidisciplinaria y administró un programa de capacitación en genómica del cáncer como investigadora asociada posdoctoral durante 2 años en la Universidad de Texas A&M. En 2019, el Dr. Chen se unió a UTPB con una subvención para profesores Rising STAR otorgada por el Sistema de la Universidad de Texas.

El Dr. Chen es un apasionado de la investigación interdisciplinaria sobre las disparidades de salud de las minorías, el estrés y el afrontamiento, las emociones, la genómica, los trastornos del espectro autista y la prevención del cáncer.

Educación y Entrenamiento

  • Postdoctorado, Texas A&M University, 2017–2019
  • Doctor. en Psicología con Concentración en Psicología de la Salud (Menores: Métodos Cuantitativos; Cognición y Percepción), Universidad de Wisconsin-Milwaukee, 2017
  • Maestría en Psicología, Universidad Estatal de San José, 2012
  • BS (summa cum laude) en Psicología, Universidad Estatal de San José, 2010

Certificaciones

  • Instructor de trabajador de salud comunitaria, certificado # 505, TX, desde 2017
  • Trabajador de salud comunitaria, certificado n. ° 9384, TX, desde 2019 

Publicaciones recientes

  • Chen, W., Johnson, H., Nelson, A. y Fleming, R. (2022). Efectos de la excitación cardiovascular en la experiencia emocional. Estrés y Salud. Publicación anticipada en línea. https://doi.org/10.1002/smi.3140
  • Li, M., Zhao, S., Chen, W., Huang, T., Chen, L. (2022). Conocimiento y actitudes hacia las pruebas genéticas para los trastornos del espectro autista entre los padres de niños afectados en Taiwán. Genes, 13(2), 239. https://doi.org/10.3390/genes13020239
  • Zhang, Z., Kramer, J., Wang, H., Chen, W., Huang, T., Chen, Y., Tseng, T. y Chen, L. (2022). Actitudes hacia la búsqueda de pruebas genéticas entre padres de niños con trastornos del espectro autista en Taiwán: una investigación cualitativa. Revista Internacional de Investigación Ambiental y Salud Pública, 19(1), 6774. https://doi.org/10.3390/ijerph19010118
  • Chen, W., Nelson, AM, Johnson, HB y Fleming, R. (2021). Efectos de la autoafirmación sobre la emoción y las respuestas cardiovasculares. Estrés y Salud, 37(2), 201-212. https://doi.org/10.1002/smi.2986
  • Chen, W., Zhao, S., Stelzig, D., Nimmons, KM, Dhar, SU, Eble, TN, Martinez, D., Yeh, Y. y Chen, L. (2021). Capacitación en prevención del cáncer basada en el historial de salud familiar para trabajadores de salud comunitarios. Diario Americano de Medicina Preventiva, 60(3), e159-167. https://doi.org/10.1016/j.amepre.2020.09.019
  • Chen, W., Zhang, Z., Wang, H., Tseng, T., Ma, P. y Chen, L. (2021). Percepciones de la etiología del trastorno del espectro autista (TEA) entre los padres de niños con TEA. Revista Internacional de Investigación Ambiental y Salud Pública, 18(13), 6774. https://doi.org/10.3390/ijerph18136774
  • Zhao, S., Chen, W., Dhar, S., Eble, T., Kwok, O. y Chen, L. (2021). Buscando pruebas genéticas para niños con trastornos del espectro autista: ¿Qué piensan los padres? Revista de Asesoramiento Genético, 30(2), 370-382. https://doi.org/10.1002/jgc4.1320  

Líneas de Investigación

Investigación psicofisiológica sobre el bienestar

Mi investigación en bienestar psicológico y fisiológico implica:

  1. estudiar los vínculos complejos entre la excitación fisiológica, la emoción y la experiencia emocional percibida
  2. Examinar los efectos del afrontamiento en las respuestas fisiológicas durante y después de la inducción de estrés o emoción, así como sus impactos a largo plazo.
  3. evaluar las conexiones entre la afirmación de valores y la psicología positiva

Disparidades de salud entre poblaciones marginadas y desatendidas

Estoy interesado en realizar investigaciones innovadoras y oportunas sobre las disparidades de salud de las minorías, que incluyen:

  1. Explorar nuevas tecnologías y métodos que puedan contribuir a la educación para la prevención del cáncer y la investigación sobre disparidades en la salud.
  2. Especificar aún más los predictores de la salud física y psicológica entre las diferentes poblaciones marginadas o desatendidas para desarrollar modelos culturalmente apropiados para la investigación de las disparidades en la salud.
  3. evaluar y difundir la educación y las intervenciones para abordar las disparidades del cáncer entre las poblaciones desatendidas

Cursos

  • PSYC 4307 Psicología de la salud
  • PSYC 3386 Sexualidad humana
  • Seminario para personas mayores de PSYC 4393
  • Psyc 3304 psicología experimental
  • Laboratorio de Psicología Experimental PSYC 3104
  • Metodología de investigación PSYC 6302
  • PSYC 6308 Seminario de Posgrado en Psicología
  • PSYC 6304 Estadísticas Avanzadas: Análisis de Varianza
  • Estadísticas avanzadas de PSYC 6314: regresión
  • Aceptando:
    • Estudiantes de tesis de maestría
    • Asistentes de investigación graduados
    • Asistentes de investigación de pregrado
    • Estudio o Investigación Independiente
Última actualización: 09 / 15 / 2022