Wei Ju Chen

El Dr. Wei-Ju Chen es el director interino del Departamento de Psicología, el director del programa de posgrado para el programa de maestría en psicología, el coordinador del programa de maestría acelerada (AMP) en psicología experimental y el profesor asistente de psicología.

La Dra. Chen recibió su BS (summa cum laude) y MA en Psicología de la Universidad Estatal de San José. Completó su Ph.D. en Psicología con enfoque en Psicología de la Salud en la Universidad de Wisconsin-Milwaukee en 2017. Después de obtener su doctorado, realizó una investigación multidisciplinaria y administró un programa de capacitación en genómica del cáncer como investigadora asociada posdoctoral durante 2 años en la Universidad de Texas A&M. En 2019, el Dr. Chen se unió a UTPB con una subvención para profesores Rising STAR otorgada por el Sistema de la Universidad de Texas.

El Dr. Chen siente una gran pasión por la investigación interdisciplinaria sobre las disparidades de salud de las minorías, el estrés y el afrontamiento, las emociones, la genómica, los trastornos del espectro autista y la prevención del cáncer.

Educación y Entrenamiento

• Postdoctorado, Texas A&M University, 2017–2019
• Doctor. en Psicología con Concentración en Psicología de la Salud (Menores: Métodos Cuantitativos; Cognición y Percepción), Universidad de Wisconsin-Milwaukee, 2017
• Maestría en Psicología, Universidad Estatal de San José, 2012
• BS (summa cum laude) en Psicología, Universidad Estatal de San José, 2010

Certificaciones

• Instructor de trabajador de salud comunitaria, certificado # 505, TX, desde 2017
• Trabajador de salud comunitaria, certificado n. ° 9384, TX, desde 2019

Publicaciones Seleccionadas

• Zhao, S., Ming, L., Chen, w., Zhang, Z., Kramer, J., Takacs, D.S., Magaña, S., Chen, L. (en prensa). Una revisión narrativa de las pruebas genéticas para niños con trastorno del espectro autista en los Estados Unidos. Revista de revisión de autismo y trastornos del desarrollo.
• Tedross, M., Wang, H., Heigl-Maza, C., Russell, R., Young, C., Kramer, J., Martinez, D., Chen, W., Robbins-Furman, P., Page , R., Montalvo-Liendo, N. y Chen, L. (2023). Perspectivas de las latinas embarazadas sobre la realización de pruebas de detección de portadores ampliadas: "Es mejor saberlo que no saberlo". Revista de asesoramiento genético. Publicación anticipada en línea. https://doi.org/10.1002/jgc4.1696
• Chen, W., Johnson, H., Nelson, A. y Fleming, R. (2022). Efectos de la excitación cardiovascular sobre la experiencia emocional. Estrés y salud, 38 (5), 870-878. https://doi.org/10.1002/smi.3140
• Li, M., Zhao, S., Chen, W., Huang, T., Chen, L. (2022). Conocimientos y actitudes hacia las pruebas genéticas para los trastornos del espectro autista entre padres de niños afectados en Taiwán. Los genes, 13 (2), 239. https://doi.org/10.3390/genes13020239
• Zhang, Z., Kramer, J., Wang, H., Chen, W., Huang, T., Chen, Y., Tseng, T. y Chen, L. (2022). Actitudes hacia la realización de pruebas genéticas entre padres de niños con trastornos del espectro autista en Taiwán: una investigación cualitativa. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19 (1), 6774. https://doi.org/10.3390/ijerph19010118
• Chen, W., Nelson, AM, Johnson, HB y Fleming, R. (2021). Efectos de la autoafirmación sobre las emociones y las respuestas cardiovasculares. Estrés y salud, 37 (2), 201-212. https://doi.org/10.1002/smi.2986
• Chen, W., Zhao, S., Stelzig, D., Nimmons, KM, Dhar, SU, Eble, TN, Martinez, D., Yeh, Y. y Chen, L. (2021). Capacitación en prevención del cáncer basada en el historial de salud familiar para trabajadores de salud comunitarios. American Journal of Preventive Medicine, 60(3), e159-167. https://doi.org/10.1016/j.amepre.2020.09.019
• Chen, W., Zhang, Z., Wang, H., Tseng, T., Ma, P. y Chen, L. (2021). Percepciones de la etiología del trastorno del espectro autista (TEA) entre padres de niños con TEA. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18 (13), 6774. https://doi.org/10.3390/ijerph18136774
• Zhao, S., Chen, W., Dhar, S., Eble, T., Kwok, O. y Chen, L. (2021). Realizar pruebas genéticas para niños con trastornos del espectro autista: ¿qué piensan los padres? Revista de asesoramiento genético, 30(2), 370-382. https://doi.org/10.1002/jgc4.1320

Líneas de Investigación

Investigación psicofisiológica sobre el bienestar
Mi investigación en bienestar psicológico y fisiológico implica:

1. estudiar los vínculos complejos entre la excitación fisiológica, la emoción y la experiencia emocional percibida
2. Examinar los efectos del afrontamiento en las respuestas fisiológicas durante y después de la inducción de estrés o emoción, así como sus impactos a largo plazo.
3. evaluar las conexiones entre la afirmación de valores y la psicología positiva

Disparidades de salud entre poblaciones marginadas y desatendidas
Estoy interesado en realizar investigaciones innovadoras y oportunas sobre las disparidades de salud de las minorías, que incluyen:

1. Explorar nuevas tecnologías y métodos que puedan contribuir a la educación para la prevención del cáncer y la investigación sobre disparidades en la salud.
2. Especificar aún más los predictores de la salud física y psicológica entre las diferentes poblaciones marginadas o desatendidas para desarrollar modelos culturalmente apropiados para la investigación de las disparidades en la salud.
3. evaluar y difundir la educación y las intervenciones para abordar las disparidades del cáncer entre las poblaciones desatendidas

Cursos

• PSYC 4307 Psicología de la salud
• PSYC 3386 Sexualidad humana
• Seminario para personas mayores de PSYC 4393
• PSYC 3304 Métodos de investigación psicológica
• PSYC 3104 Proyecto de Investigación Psicológica
• PSYC 4304 Psicología fisiológica
• Metodología de investigación PSYC 6302
• PSYC 6304 Estadísticas Avanzadas: Análisis de Varianza
• Estadísticas avanzadas de PSYC 6314: regresión
• PSYC 6308 Seminario de Posgrado en Psicología
• PSYC 6309 Psicología Fisiológica Avanzada
• Aceptando:
  • Estudiantes de tesis de maestría
  • Asistentes de investigación graduados
  • Asistentes de investigación de pregrado
  • Estudio o Investigación Independiente