Lindsey Balderaz

Lindsey Balderaz

Profesor asistente de educación especial
Universidad de educación
Maestría en Educación, Programa de Educación Especial
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Sala MB 3108

Lindsey Balderaz es profesora asistente en el programa de educación especial de la Permian Basin de la Universidad de Texas. El Dr. Balderaz ha estado en UTPB durante 6 años. Tiene una maestría y un doctorado. en Educación Especial de la Universidad del Norte de Texas. Tiene más de 12 años de experiencia trabajando en escuelas y actualmente se desempeña como directora fundadora de la Academia de Liderazgo Transformativo en Monahans, Tx; un entorno de aprendizaje basado en proyectos y centrado en el estudiante a la vanguardia del diseño escolar innovador. Sus intereses de investigación incluyen intervenciones basadas en tecnología, aprendizaje diseñado universalmente, diseños escolares innovadores, intervenciones para el autismo y mejora de los programas de preparación de maestros.

Educación

  • (2014) Doctorado. Educación especial (investigación sobre el autismo), Universidad del Norte de Texas.
  • (2009) Maestría en Educación Especial, Universidad del Norte de Texas.
  • (2007) Licenciatura en Psicología, Texas Tech University.

Líneas de Investigación

  • Instrucción diseñada universalmente 
  • Preparación del maestro 
  • Intervenciones basadas en tecnología
  • Prácticas de inclusión
  • Prácticas basadas en evidencia para estudiantes con autismo
  • Asociaciones entre educación y empresas

Lista de publicaciones

Balderaz, L. (2020). Intervenciones de habilidades sociales para adultos con TEA: una revisión de la literatura. Revista de rehabilitación psicosocial.

Rosenblatt, K., Balderaz, L. y Zeglin, R. (2017). Proyecto UnTIE: Preparar a los educadores especiales para usar la tecnología móvil. Revista internacional de tecnología educativa y aprendizaje a distancia, 15.

Balderaz, L. y Rosenblatt, K. (2016). Preparar a los educadores especiales para usar la tecnología móvil: una revisión de la literatura. Diseño y arquitectura de interacción, 28, 34-48.

Balderaz, LR y Shukla-Mehta, S. (2016). Instrucción asistida por computadora para mejorar la perspectiva - Toma de niños con autismo. Diario en línea del DADD, 3 (1), 28-45.

Última actualización: 09 / 20 / 2021