Normas técnicas de admisión y retención

El Programa de Educación de Entrenamiento Atlético (ATEP) de la Cuenca Pérmica de la Universidad de Texas tiene la intención de ser una experiencia académica rigurosa que imponga requisitos específicos y demanda a los estudiantes inscritos en el plan de estudios. Un objetivo principal del plan de estudios es preparar a los graduados de entrenamiento atlético para que puedan ingresar en una variedad de entornos de empleo, así como para brindar atención a una gran variedad de personas que están físicamente activas. Los estándares técnicos documentados en esta política establecen las cualidades y características necesarias para que los estudiantes admitidos en el plan de estudios alcancen los estándares de conocimiento, habilidad y competencia de un Entrenador Atlético de nivel básico. Estas normas también cumplen con las expectativas de la Comisión de Acreditación de Educación para el Entrenamiento Deportivo (CAATE), el organismo de acreditación del plan de estudios.

Requisitos de admisión / retención

Las siguientes habilidades y expectativas deben ser satisfechas por todos los estudiantes que soliciten admisión al Programa de Educación de Entrenamiento Atlético. Si un estudiante no puede cumplir con estos requisitos con o sin ajustes razonables, el estudiante no será admitido en el ATEP. El cumplimiento satisfactorio de los requisitos no garantiza la elegibilidad de un estudiante para tomar el examen de certificación BOC.

Estándares técnicos

  1. El estudiante mantiene un GPA de 2.5 en el momento de la solicitud y debe mantener un GPA mínimo acumulativo de 2.3 para la retención en el ATEP.
  2. La capacidad mental para asimilar, analizar, sintetizar, integrar conceptos y resolver problemas. Puede formular juicios de evaluación y terapéuticos y puede distinguir las desviaciones de la norma.
  3. Postura corporal adecuada, control neuromuscular, funciones sensoriales y coordinación para realizar exámenes físicos apropiados utilizando técnicas aceptadas; y puede usar de manera segura y efectiva equipos y materiales durante la evaluación y tratamientos de atletas / pacientes.
  4. La capacidad de comunicarse de manera efectiva y sensible con atletas / pacientes y colegas, incluidas personas con diversos antecedentes culturales o sociales.
  5. La capacidad de documentar los resultados de la evaluación y el plan de tratamiento de forma clara y precisa.
  6. El carácter para mantener la compostura y funcionar adecuadamente durante los períodos de mayor demanda y estrés.
  7. Demuestre rasgos de carácter efectivos, incluyendo perseverancia, compromiso y diligencia para completar con éxito el ATEP como se describe y secuencia.
  8. Muestra flexibilidad y capacidad de adaptarse a situaciones cambiantes y fluidas en situaciones clínicas.
  9. Demostrar habilidad afectiva en comunicación y relación que se traduzca en educación profesional y atención de calidad para atletas / pacientes.

Declaración de alojamiento

Cualquier estudiante que sienta que puede necesitar asistencia para cualquier tipo de discapacidad física o de aprendizaje debe consultar con el instructor lo antes posible. Para solicitar adaptaciones académicas para un contacto de discapacidad Paul Leverington

Los estudiantes deben proporcionar documentación de discapacidad al Departamento de Servicios de Pruebas y Adaptaciones Académicas antes de recibir las adaptaciones.