La Cuenca Pérmica de la Universidad de Texas
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ganter_s.jpgSusan L. Ganter es Rectora y Vicepresidenta Ejecutiva de Asuntos Académicos y Profesora de Matemáticas en la Universidad de Texas Permian Basin (UTPB). Su investigación se centra en la evaluación de las innovaciones en los planes de estudio de ciencias y matemáticas postsecundarias, incluidos los problemas de articulación desde K-12 hasta la educación universitaria. El acceso y el éxito de los estudiantes en el nivel postsecundario son componentes naturales de su trabajo, incluida la implementación y evaluación de programas diseñados para mejorar las tasas de éxito de los estudiantes con poca representación. Un ejemplo es el trabajo del Dr. Ganter como Director (desde 1999) del Proyecto Curriculum Foundations (CF) alojado en la Asociación Matemática de América (MAA). El trabajo de CF ha dado como resultado una investigación sobre las prácticas en el aula en matemáticas de pregrado, con un enfoque en colaboraciones interdisciplinarias que dan como resultado el desarrollo de cursos tanto en matemáticas como en las disciplinas asociadas que apoyan la preparación de los estudiantes para carreras en disciplinas STEM y no STEM. Actualmente, es IP principal de una subvención de la Fundación Nacional de Ciencias (NSF) de $ 2.9 millones, enfocada en un consorcio nacional de quince instituciones con el propósito de una mayor difusión e implementación de las recomendaciones del trabajo de CF en numerosas disciplinas.

Antes de llegar a UTPB, el Dr. Ganter se desempeñó como Decano de la Facultad de Artes y Ciencias de la Universidad Aeronáutica Embry-Riddle y Director de la Escuela de Educación y Profesor de Matemáticas en Virginia Tech (VT). Trabajó con un equipo interdisciplinario para asegurar una asociación de $2.55 millones entre VT y Qualcomm, Inc. para crear un laboratorio Thinkabit en el norte de Virginia. Como director del proyecto VT Thinkabit, el Dr. Ganter dirigió el desarrollo de actividades curriculares y programáticas para facilitar la participación de los estudiantes en riesgo en actividades relacionadas con STEM a través de la experiencia Qualcomm Thinkabit, una combinación de laboratorio, espacio de creación y aula para estudiantes. y educadores.

Antes de unirse a Virginia Tech, la Dra. Ganter se desempeñó como profesora y presidenta del Departamento de Educación en Matemáticas, Ciencias y Tecnología Instruccional y profesora de Matemáticas en la Universidad de Carolina del Este (ECU), donde lideró una colaboración entre profesores de ciencias que resultó en un contratación de grupos sin precedentes, incluidas numerosas citas conjuntas en biología, química, física, geología y geografía. Antes de ECU, fue miembro de la facultad de Ciencias Matemáticas en la Universidad de Clemson; Instituto Politécnico de Worcester; y la Universidad Estatal de California, San Bernardino. También se desempeñó como Directora Nacional de los Centros para la Excelencia en la Educación en Ciencias Oceánicas (COSEE) financiados por la NSF y Directora Ejecutiva de la Asociación para Mujeres en la Ciencia (AWIS), y fue miembro fundadora y Directora de la Red Nacional de Aritmética, una organización no -organización con fines de lucro (403C) cuyo propósito es desarrollar y difundir materiales y oportunidades de desarrollo profesional que se centren en la alfabetización cuantitativa para todos los ciudadanos.

Como profesor asistente, el Dr. Ganter recibió una prestigiosa beca de investigación sénior de la NSF y la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa (AERA), que resultó en una residencia de investigación de dos años en la NSF. Su trabajo académico ha sido financiado continuamente desde 1994 a través de subvenciones y contratos de investigación externos por un total de más de $ 12 millones. El Dr. Ganter ha publicado extensamente, se desempeñó como editor de revistas y dirigió el desarrollo de numerosos trabajos importantes, incluidos doce libros. Su educación incluye Ph.D. y maestrías de la Universidad de California, Santa Bárbara y dos licenciaturas (Ciencias Matemáticas y Música) de la Universidad Metodista del Sur.